Nara Vidales Campos denunció presuntos actos de discriminación e inclusión deficiente hacia su hijo, un niño de cinco años diagnosticado con autismo grado uno, dentro del colegio Howard Gardner, ubicado en la avenida Pino Suárez esquina Canal.

La madre de familia aseguró que autoridades educativas ya resolvieron el caso y reconocieron que el menor enfrentó situaciones de discriminación, además de falta de empatía y comprensión por parte del personal del plantel.

Explicó que su hijo estudiaba el segundo año de preescolar cuando comenzaron los conflictos relacionados con su permanencia en la institución.

Comentó que antes de inscribirlo, la escuela le aseguró contar con experiencia y herramientas para trabajar con estudiantes con distintas neurodivergencias.

Sin embargo, afirmó que con el paso de las semanas detectó que no se realizaban las adaptaciones necesarias para favorecer el aprendizaje y convivencia del menor dentro del aula.

De acuerdo con su testimonio, posteriormente la directora le informó que el colegio ya no podía atender al niño, por lo que le solicitaron retirarlo de la institución.

La madre de familia aseguró que autoridades educativas ya resolvieron el caso y reconocieron que el menor enfrentó situaciones de discriminación

También acusó que intentaron hacerla firmar un documento para evitar que hablara públicamente del caso o acudiera ante las autoridades educativas, situación que decidió rechazar.

Nara Vidales indicó que los hechos ocurrieron el 13 de enero y que el 19 de ese mismo mes presentó una denuncia formal ante la supervisión escolar.

Añadió que tras cambiar a su hijo de escuela logró integrarlo a otro plantel educativo donde actualmente no ha enfrentado problemas relacionados con inclusión o adaptación.

La madre lamentó que la institución señalada no ofreciera disculpas ni emitiera algún posicionamiento público sobre lo sucedido.

Finalmente, señaló que las autoridades le informaron sobre posibles sanciones económicas y otras medidas contra el colegio, además de solicitar que se refuercen las capacitaciones en atención a niñas y niños neurodivergentes.

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